Развитая личность в условиях зрелого социализма

Что же представляет собой конкретно всесторонне и гармонически развитая личность в условиях зрелого социализма? Социализм не может поставить перед собой утопическую цель – сформировать людей, которые «все знают, все понимают и все умеют делать». Вполне понятно, что осуществление такой цели в XX веке нереально. И не только потому, что социальное равенство людей еще отнюдь не означает равенства их способностей, о чем говорил в свое время В. И. Ленин.

Дело заключается в том, что мы живем в условиях необычайной насыщенности научной, технической, политической, художественной и эстетической информацией, в условиях существования огромного количества наук, профессий и специальностей, в условиях широкой демократии, требующей от человека всевозрастающей социальной активности. Нельзя не учитывать того, что всякая общественно полезная деятельность требует от современного человека гораздо больше, чем раньше, знаний, умений, навыков, способностей и, следовательно, гораздо большей траты умственных, моральных сил.

При решении всего того, что касается главного – реализации цели коммунистического строительства, партия неизменно исходит из реальных исторических задач, которые выполняет наше общество на современном этапе его развития и перспектив его перерастания в коммунизм. Неменьшее значение имеет и реальное знание о возможностях, потенциях и способностях человека, а также строгий учет тех прав, свобод и обязанностей, которые ставит перед каждым советским человеком социалистический образ жизни и которые закреплены в Конституции СССР.

Диалектика прав и обязанностей гражданина СССР в своей глубинной сущности исходит из того, что всестороннее и гармоническое развитие личности есть не только высшая цель, но и средство построения коммунизма. Этой диалектикой еще раз подтверждается известное марксистское положение о том, что человек, преобразовывая мир, преобразовывает и сам себя.